中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 曹曦 通讯员 黄龙斌）“每个孩子都是父母的心头肉，同样为人父母，能用自己的专业知识帮助这些孩子再辛苦都值得。”beat365中文官方网站beat365正版唯一官网教师王敏把每一个自闭症儿童都看成自家的孩子、当成自己的心头肉。

34岁的王敏从事自闭症康复工作已有十年，一直是这一领域的志愿者。无论是在吉林上大学、在beat365中文官方网站工作，还是在读安庆师范大学的研究生期间，她对康复对象的陪伴与爱也从吉林延续到了黑龙江，又传递到了安徽。

认识钟表、水果这样看似简单的内容，对于自闭症的孩子来说，即使在专业的康复机构也可能要花上一年的时间才能掌握。严峻的疫情，无法让自闭症康复指导“面对面”，这让王敏很揪心，她担心那些自闭症孩子停了康复训练后能力会退步。

“个别化适合每一个孩子的教育，‘一人一案’有针对性才有有效性。”于是，从大年初六开始，她采取“键对键”“点对点”的方式开展线上一对一辅导，手机、笔记本电脑成了她一天不离手的教学工具。参加线上指导的孩子有20多个，每个孩子的情况不一样，每个家长的理解能力也参差不齐，必须采用一对一的单独辅导才能有康复效果。

“你的问题主要是没有及时反馈”“刚才对孩子的情绪没有把握好”“明天这里还要注意一点”……“隔空”指导家长训练孩子更难了，一个问题要重复十几遍，一句话要说上几十遍。除了吃饭、睡觉，她一遍遍打电话、视频，不厌其烦地跟孩子说、跟家长说。

嗓子哑了，耳朵经常听见手机铃声，家人担心她的身体，却阻止不了她对孩子们的牵肠挂肚：李同学的认知能力还需要进一步巩固、赵同学对钟表和钱币的认识训练还需加强、王同学对回答自己名字还要在重复复习……

不能与孩子们“面对面”做康复指导，王敏给孩子们的家长布置“作业”，让家长在原有训练基础上，继续教孩子认识实物，拍成小视频发给自己，自己线上进行纠正、指导；家长再拍视频，自己再纠正，每一天都在重复前一天的内容，完成了再增添新的内容，循环反复……

“教学指令如何发出？眼神如何控制？强化如何操作？”王敏每天收发上千条消息，还经常带自己7岁女儿给自闭症儿童家长做演示，教他们怎样在合适的时机下开展训练。

李同学家长的任务是教孩子认识苹果。视频里，家长拿着带苹果图案的卡片，重复着“苹果、苹果……”孩子要么无动于衷，要么不理不睬，有时候还特别烦躁，甚至撕卡片。几次之后，无计可施的家长便想着放弃了。“咱们孩子虽然有一些沟通障碍，但是他们也有自己的兴趣、情感，我们要尊重，在尊重的基础上帮助孩子提高，训练过程中情感的掌控和时机的把握很重要。”王敏劝说、帮助家长平复情绪后，再耐心进行下一步指导。

“疫情特殊时期，王敏老师减少了陪伴自己女儿，每天的大部分时间都与我们这些自闭症孩子、家长在一起，用真心、爱心架起了一座心贴心的桥梁。”绥化市新起点自闭症康复训练中心的老师说。

作者：曹曦 黄龙斌