一、培养目标
    培养热爱学前教育事业，掌握现代学前教育理念、基本理论和方法，具有良好的职业素质和文化修养，具有学前教育专业基础知识及融合教育知识，具备较强的专业技能及创新意识，适应现代学前教育改革和发展需要，能够在托幼机构以及与学前教育相关的机构从事幼儿教育及融合教育教学、研究和管理，面向学前教育行业第一线、为当地社会服务的高素质应用技术型人才。
    二、培养要求
    本专业学生主要学习与专业相关的幼儿发展知识、保育和教育基础知识，熟悉国家和地方幼儿教育方针、政策和法规，了解学前教育的理论前沿和发展动态、特殊教育的基本理论知识，具备幼儿园环境创设与利用、一日生活组织与保育、游戏活动支持与引导、教育活动的计划与实施等专业必备的核心能力，初步具备特殊儿童观察方法及从事早期融合教育的基本能力，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团队合作精神。
    毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
   （1）掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识；了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及学前教育发展动态；了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。
   （2）了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法；掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法；熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。
   （3）熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法，有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。
   （4）掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法；合理安排和组织一日生活的各个环节、科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作；使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作；善于倾听，和蔼可亲，与幼儿、家长进行有效沟通，共同促进幼儿发展。
   （5）建立良好的师幼关系、同伴关系，建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围；创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境；合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。
   （6）制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案；在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式；掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法，有效运用多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。