特殊教育专业是目前黑龙江省唯一的特殊教育本科专业，特殊教育学是省级重点建设学科，特殊教育专业是省级重点专业，《特殊教育概论》课程是省级精品课，黑龙江省特殊教育师资培训中心、黑龙江省特殊教育研究与服务基地等特殊教育研究机构都设在beat365正版唯一官网，beat365正版唯一官网承担全省特殊教育教学、科研、服务等工作。本专业的创办和发展填补了我省高等特殊教育师资培养的多项空白，进一步完善了我省特教师资培养体制，对我省特殊教育事业的发展有着重要意义。本专业自2008年成立以来，在省政府和学校的大力扶持下，经过全体教师的共同努力，在教学、科研、师资队伍建设、社会服务等多个方面均获得了较大发展。  
    本专业旨在培养具有一定特殊教育相关理论知识与专业技能，能够从事特殊教育一线教育教学和康复训练，具备基本研究能力，符合黑龙江省特殊教育工作需要的高层次应用型人才。根据特殊教育的现实需求，结合人才培养目标，本专业积极探索“理论+技能+实践”的应用型人才培养模式，努力为黑龙江省特殊教育事业培养落地人才。通过将特殊教育的理论知识应用于多层次的实践活动，大部分学生能够熟练地开展特殊儿童的接案、诊断评估、拟定个别化教育计划、选择或制作教具、组织实施教学等专业活动，实践能力得到明显提高，获得了特殊儿童家长及学校老师的广泛好评。部分学生还结合自己的实践经历，撰写科研论文，并发表于正规的学术期刊，科研创新能力得到提升。此外学生多次参加省级、校级职业技能大赛，并屡获嘉奖。
    特殊教育专业强调实践育人环节，重视产学研合作教育，特殊教育专业有1个项目进入学校和绥化市共建的“双创园区”进行培育。特殊教育专业建有特殊教育基础实训室、特殊儿童诊断与评估实训室、特殊儿童康复实训室，拥有独立的教学和实训大楼。特殊教育专业与北京五彩鹿儿童行为矫正中心、北京茄子教育、黑龙江省康复医院等20余个特殊教育学校、康复机构建立了实习基地，这些基地是特殊教育专业服务地方、教学科研、人才培养的重要平台。
    教师积极开展教学与科研工作，具有良好的团结协作意识，组建了“特殊儿童教育康复科研创新团队”、“特殊儿童家长团体的建设与运作科研创新团队”，近年来，教师主持国家社科基金项目1项，省级科研项目50项，厅局级及校级科研课题150余项，获省部级科研成果奖20项，厅局级、校级科研成果奖50余项，在《中国特殊教育》等中文核心期刊上发表专业学术论文200余篇，出版专著、编著10余部，获批实用新型专利12项。举办了全国聋人大学生汉语教学研讨会、全国聋人大学生教育教学研讨会、黑龙江省特殊教育论坛、黑龙江省特殊儿童康复训练研讨会、黑龙江省自闭症儿童教育康复暨应用行为分析研讨会、中俄高等特殊教育研讨会等学术交流活动。
    经过几年的重点建设，目前本专业已形成了学科方向明确，专业带头人加科研创新团队的组织形式。专业梯队职称、学历、学缘、年龄结构合理，学风端正、团结合作，具备较强的教学、科研和社会服务能力。本专业现有教师14名，其中教授副教授6人，占教师比例的42.8%；讲师7人，占50%；助教1人，占7.2%；博士学位1人，硕士学位10人，博士与硕士学位教师占教师比例的78.6%。教师的学缘结构合理，14名教师中，毕业于北京师范大学2人，辽宁师范大学2人，黑龙江中医药大学1人，长春大学2人，东北师范大学2人，佳木斯大学1人，哈尔滨师范大学4人。
    特殊教育专业积极开展对外交流合作，聘任辽宁师范大学博士生导师张宁生教授、台湾师范大学林宝贵教授、重庆师范大学张文京教授等特教专家为学校客座教授。邀请谢敬仁、刘全礼、肖非、兰继军、雷江华、郭延庆等国内知名特教专家来校讲学、交流。学院先后组织教师前往美国加州大学、日本横滨大学、俄罗斯圣彼得堡国立师范大学、国立台湾师范大学、国立台北教育大学、华东师范大学等国内外重点高校访学。
    在加强教学与科研工作的同时，作为全省唯一的培养特殊教育本科师资的专业，本专业还积极开展社会服务。2008年beat365中文官方网站被省政府批准为“黑龙江省特殊教育师资培训基地”，强化了本专业特教师资职前、职后培养一体化职能。特教专业师生积极参加“顶岗支教”，“关爱残弱留守儿童”等社会实践活动，义务为农村基础教育、区域内弱势群体服务，产生了显著的社会效益。近年来，先后有48名师生在哈尔滨燎原学校、哈尔滨曙光学校、绥化市、肇东市、兰西县、绥棱县特殊教育学校，绥化市聋儿康复中心、绥化市初阳自闭症康复中心等机构顶岗实习支教，每人不少于半年时间。在每年全国助残日、自闭症宣导日，与特教机构、康复中心等举办联谊活动；与兰西县60多名特殊留守儿童结对子，进行帮扶，义务开展训练康复工作，受到社会各界好评。